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辅导员-家访不仅让王晓勇对学生们有了更深的了解

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【中国新说唱】

希望學生志存高遠記者(以下簡稱“記”):不管是學校的各種額外功課,還是家訪,都要花費大量的心血和精力。你為什麼要這樣做呢?

佈置額外功課苦練“內功”

王曉勇(以下簡稱“王”):孩子們這個年紀,人生觀、世界觀、價值觀還沒有最後定型。我想通過這些額外的功課,讓他們開闊視野、提升格局,為今後的人生打下一個堅實的精神底色。將來他們考上研究生,與那些名校的學生站在一個平臺上,也絲毫不會遜色。如果就業的話,也會成為一名優秀的教師。總之,希望他們的人生之路走得更遠、更寬廣。我是個理想主義者,我所做的這些,多少有實驗的性質,希望把我多年所學的教育理論付諸實踐。如果能探索出一些好的方式方法,還能影響更多的人。

這次家訪對學生們有哪些影響?2018級教育學專業本科班的同學們都寫了自己的感受,以下是其中一部分:

記:採訪中,你說了很多次“他們以後是要當老師的”。你心中的好老師應該是什麼樣的?

“我自己的事,老師考慮得都比我多”

如此多的額外功課,同學們不免有怨言——他們還不能完全理解老師的良苦用心。但王老師顯然不會停下腳步。這次家訪後,他不無“得意”地對同學們說:“如今家長們都和我是一條戰線的,你們就乖乖聽話吧!”

小玲(化名)的家裡剛剛遭遇了大的變故,母親希望女兒畢業後趕緊工作,減輕家裡的負擔。王曉勇希望小玲考研,並告訴小玲母親,考研雖然要苦3年,但3年後就業情況會好很多,能更好地幫助家裡。後來,他在家訪筆記中寫到了小玲當時的反應:“坐在那裡的小玲眼睛里從傷心到茫然再到無奈,開始變亮、放光芒,那種重燃希望的眼神,和篤定的繼續求學的表態,讓我覺得我們所有的辛苦都是值得的……”

王:要堅持立德樹人,老師的工作在於塑造人的靈魂,我覺得堅定的理想信念、道德情操和大格局是成為一名好老師的前提。老師要關愛學生,具有仁愛之心,同時扎實的專業知識和技能也不可或缺。

王:我希望他們都能留在教育界,成為比我更好的老師。今年本科生畢業時,我有幸作為教師代表發言,我想把發言稿中的幾句話送給大家:作為師範類大學生,你們畢業後在幼兒園、中小學校等從事看似平凡的工作,其實正是在不同的教育領域和階段,為中華民族的偉大復興維繫和鞏固這份希望!希望你們立報國之志,有擔當之責,在共和國的教育史冊上,留下我們努力為國育人的印記。

劉林瑩:自從被老師開導之後也算是有了自己的目標。有目標才有動力,所以這次家訪對我的影響特別深遠。

暑假駕車“瘋狂”家訪&nbsp34歲的王曉勇是石家莊學院教師教育學院的老師,教授外國教育史、基礎教育改革等課程,獲廈門大學教育學博士學位。去年9月,他成了2018級教育學專業本科班的兼職輔導員。學校一直有家訪的傳統,規定輔導員要利用假期走訪全班至少5%的同學。這個班有45名同學,王曉勇原本計划走訪6個貧困生家庭,但走著走著就停不下來了。

剛剛過去的這個暑假,石家莊學院教師王曉勇做了一件“瘋狂”的事:開車走遍省內7個城市、25個縣(縣級市),累計行程2807公里,到36位同學家進行了家訪。作為一名教育學博士、教育專業老師,家訪只是王曉勇將教育理論付諸實踐的“瘋狂”舉動之一,他還帶領學生們做了很多額外的功課。教師節來臨之際,王曉勇希望他的學生們——這些未來的老師立下報國志!

家訪揭開了孩子們的謎在結束了前幾名學生的家訪後,王曉勇深深地感受到,孩子們的成長環境千差萬別,家長的教育理念和閱歷、見識也不盡相同。古語說“因材施教”,他想去探究每一塊“材”究竟是什麼樣的。

史紫柔:家訪當天我密切關註班級群的動態,看看老師到哪裡了,越看越激動緊張。當我真正接到輔導員的時候並沒有想象中的緊張,而是一種很奇妙的感覺(居然在邯鄲見到輔導員了,好神奇呀)。經過短暫的交流,我更加清楚了考研和考編直接工作的相關情況,頗有收穫。

□本報記者苗靜圖片由王曉勇提供

郭亞寧:輔導員真的是一個關心學生的好老師,希望我以後能成為像他一樣的老師。

每到一名同學家,他都會向家長彙報孩子在學校的表現,再問問孩子中學階段的學習情況、思想狀態等,以及他們對未來的規劃和打算。他拍了照片和視頻,還寫了總共近3萬字的記錄和感想。學生和家長基本都是第一次接待老師家訪,很多人用“震撼”來形容當時的感覺,還伴隨著新奇、激動和緊張。大家都很熱情,有的全家人跑到小區門口接老師,有的煮好十來穗玉米端上桌,有的特意把當老師的親戚叫來跟王曉勇溝通,還有的硬要把自家種的蔬菜、親手納的鞋底等送給老師,但學校規定老師不能收任何禮物,王曉勇全都婉拒了。

家訪不僅讓王曉勇對學生們有了更深的瞭解,也加強了家校之間的聯繫,形成了教育合力。

岳思嘉:老師真的挺負責,為學生著想,我自己的事,老師考慮得都比我多!希望不辜負老師的一片心意,更加好好學習!

每個學期初和學期末,同學們都要當眾錄一段視頻,主題分別是“目標”和“總結”。既是對他們的督促,也藉機鍛煉了作為一名教師的基本功——當眾講話的能力。四年後,這就是每位同學的成長記錄。

剛剛過去的這個暑假,王曉勇花了5個整天的時間,開車走遍了省內7個城市、25個縣(縣級市),累計行程2807公里,到36位同學家進行了家訪。最多的時候一天跑了600多公里,去滄州鹽山縣,僅高速上就走了5個小時。有些偏遠的地方,導航都找不到,只能等待學生出來接。家訪是分三批進行的,有時妻子陪著他,有時他帶著親戚家的孩子,還有一次他獨自一人開車跑了一整天,擔心吃過午飯後容易犯困影響駕駛,一直挨到下午四五點才吃飯。

王曉勇帶領學生們整理資料室,給每本圖書分門別類,讓他們瞭解本專業的構架和前人的研究成果。他要求學生們讀經典教育名著,真的要朗讀出來並錄音,一本書就能錄20多個小時的音頻。這個學期,他們又改用微信讀書,每周記錄讀書時間。他帶著全班同學背誦《千字文》等古文,為今後當中小學老師打好基礎。他要求學生們堅持看每期的《中國教育報》《中國教師報》,瞭解行業前沿最新的動態和理念。他教給同學們寫論文、做學術的方法,讓他們準備教師招聘考試的題目。為了讓大家一次考過英語四級,他要求每周測英語單詞、做卷子……

■學生和家長大都是第一次接待老師家訪,新奇、激動,還有點兒緊張。

去年這批孩子剛入學時,王曉勇就註意到女生小音(化名)跟其他學生不太一樣。開班會時,她好幾次低著頭玩手機,對學業和活動也都不上心。王曉勇原本覺得小音學習意願不強,這次家訪才揭開了真正的謎底。原來,小音高中時成績非常好,模擬考試能上600分,不料高考卻比平時成績少了五六十分。眼看著那些不如自己的同學卻考上了更好的學校,小音接受不了這個現實,有些自暴自棄。女生小倩(化名)比小音更“慘”,中考、高考都發揮失常,上大學後也是對什麼都沒興趣。王曉勇打算找機會跟她倆好好談談。

記:教師節就要到了,你想對你的學生們、這些未來的老師說些什麼?

這一大圈走下來,王曉勇見到了各種各樣的家庭:建檔立卡的貧困家庭、只有老人在家的留守家庭、單親家庭、再婚家庭、剛剛遭遇重大變故的家庭……在學校里大家都差不多,只有來到家裡,才能感受到每個孩子都更加“立體化”了,以後可以更有針對性、更準確地指導他們。

■來自學生的反饋。(手機截圖)

王嘉儀:最多的還是感動,感謝老師不遠萬里來親自指導,這種恩情銘記於心,所以要明確目標,更加努力。

&nbsp36個家庭,占全班總數的80%,遠遠超出了學校要求家訪的數量。沒能家訪的同學,他也通過視頻與家長進行了溝通。王曉勇自己也沒想到,這個暑假竟做了件這麼“瘋狂”的事。

家訪,其實是王曉勇當輔導員一年來做的眾多“瘋狂”事情之一。原本學校規定兼職帶班一年就行,可王曉勇捨不得這些孩子,於是申請把這個班帶到畢業。這一屆是第一批“00後”大學生,去年剛入學,王曉勇就給他們佈置了很多額外的功課,苦練“內功”。